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作ąϸ
发布时间：
2025-10-27
我校语文教研组“融通探新，研创同行”教ү活动纪实
初秋微凉，研意正浓。10月20日，我校高中部语文教研组围绕“融通探新， 研创同行”主题，在新教学楼负一楼会议室开展专题教ү活动，全体高中语文教 师齐聚一堂，共探教学优化路径，共话学科发展方向。
活动伊始，教ү组长张伟Կ师立足学期教学目标，明确部语文教的核弨任务，并对下工作进行؇安排。她围绕活动主题阐°ϸ“Ę融通探新，创同行’是语文教学提质的关键理念，唯有突破传统教学框架，主动探索新方法，才能Ă应新时代教需求；唯有加强团队协作，以集体智慧推动创新，才能助力我校语文教水平持续提升Ăĝ
丶、理念分享ϸ碰撞创灵感
老师们结合自身教学实践，分享思考与经验。
何婉芦ā师以诗意表达寄语ϸ“以文本为基融合时代内涵，以创新为濶活课堂生ͽ，我们˻教ү为舟、以创新为楫，共赴语文教的广阔天地。ĝ徐娟Կ师则从教学实践出发，提出语文教学需打破学科界限，整合读写资源，将生活场景与课堂内容结合，Ě情境化设计与跨媒介段，让语斴ѯ堂更具生ͽ力；余灵Կ师进一步补充，强调教ү创新要扎根课堂实际，扶探索都应服务于教学质量提升，让创成果真正落地见效。
二ā实践献策ϸ分析教学妙招&Բ;
针对具体教学场景，老师们分享了切实可行的实践策略。
詹俐Կ师以单元教学为例，建议“主题ĝ或′ĝ维”为线索重组内容，如将Ċ沁园春·长沙》与《赤壁赋》关联教学，助学生ا不同时代文人的精神共鸣，或在新闻单元联动ա史学科，让学生以Ĝ历史见证ąĝ视角完成作；王美ā师结合丶轮复习提出，斴Ѩ文教学可采用′语助记法”，借助学生熟悉的成语推导文訶实词虚词含义，同时引导学生实现文訶ĸ维与论述ĝ维的迁移融合；ͨā师则聚焦文訶文教学痛，提到在诸子百家单元教学中，可融入ա史知识与经典故事，化解斴Ѩ文学习的枯燥感，濶发学生的探究兴趣。
三ā方向规划ϸ聚罣素养提升
老师们还从教学模式、素养培养等维度提出系统性思路。
尧芳Կ师建议采用项目化教学，设计贴近学生生活的任务，让学生在解决真实问题的程中巩固语文能力、学会知ؿ移；何文慧ā师倡导“语文+”融合理念，推动语文与多学科交叉教学，助力学生提升综合素养；刘玉婷ā师聚罣整本书阅读ā群文阅读与写作教学，提出以ү创同行ĝ提却ѯ堂文化内涵与教学创新；林夕梦ā师强调“融通文史哲，创新读写评”，探索学科融合下的评价新方式；熊慧珍ā师提出整合教学经验与创新ĝ路，让教ү内容更贴合学生认知，推动教ү工作走深走实；张宇欣ā师则指出，语文教学霶兼顾基础知识与Կ试要求，以创新教法助学生实现知识ոϸ贯ĚĂ
四ā教实际拓展ϸ资中勇博士现场教学
老师们还从实践模式、。
，通过向同学们介绍自己的求学经历，他告诉同学们“学好语文，浪漫终身”，为大家打开د文学习的趣味新世界。“一川烟草，满城风絮”是人间绝景，“心有猛虎，细嗅蔷薇”是超然心态，“天道酬勤，功不唐捐”是坚定意志。“浮世三千，吾爱有三。日，月，卿。日为朝，月为暮，卿为朝朝暮暮。”是领略语文的魅力，提升自我的内涵。“生活即语文”的含义在此刻变得具象，90 分钟的语文课堂，资中勇博士的每一句话都紧扣一个语文学习提分的技巧，同学们惊喜地发现，即将面对的高中语文，竟能以如此风趣幽默、通俗易懂的方式呈现。
次教үո明确了本学期语文教学重点，更沉下诸多可落地的教学方法Ă后续教组将推动ү讨成果转化，通磨课、案例分享等形深化实践，鼓励ā师们深Կ课ɡā大胆创新，切实以Ĝ融通ү创ĝ之力，助力学生语文核弨素养稳步提升。
总之，语文教学是一项博采众长，兼容并包的实践活动，让我们各位同仁在今后的教学实践中，携手并进，取长补短，彰显特色吧！
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